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“上大学无用”:后工业时代的教育焦虑 / 刘兴伟  

2013-09-03 17:23:00|  分类: 哲思经典 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2013-09-02 20:31 | 阅读(195) | 标签: 时事观点 

成都女孩玲玲考上大学本科,父亲虽然有钱供她读书,但认为“上大学无用”而拒绝提供学费和生活费,这条新闻引起了广泛争论。昨日,一万多名网友在参与大成网专题调查投票时,七成网友均认为“读大学不是唯一出路,在哪里都可以学习”。(9月2日《成都商报》)

正所谓三十年河东三十年河西,曾经一度大学生被称之为天之骄子,如今要不要读大学却成了一件值得争议的事情,如果说这位父亲的理论可以被归于个案,那上万人参与的网络调查则能在某种程度上说明问题。改革开放初期,“读书无用论”曾引起巨大争论,反对应试教育时,“读大学是不是唯一出路”也被热烈讨论。如今当我们重新审视这一问题,讨论的焦点在于大学是不是值得读,颇有些从“见山不是山”到“见山还是山”的意味。

从培养人的角度看,学历教育的作用不能抹杀,即便是从功利的角度出发,大学依旧是年轻人进入职场的主要途径之一,就业资源比较集中,而且一些特定行业接受高等教育是必要的条件。所以,客观地讲大学值得一读。这个道理大部分人都清楚,网络调查的结果更多是人们在表达一种姿态。

不管是这位父亲的理论,还是赞成这一理论的网友的原因,都多少流露出对于当下大学教育质量的担忧。我国高等教育水平的有限,理念相对滞后,知识更新较慢,确实占部分原因,但显然不是主要的,要不这位父亲完全可以选择送孩子去国外读大学。人们直接对大学发难,真正的指向是当下社会人才培养模式。

事实上,这个问题并不仅出现在中国,而是一个在后工业时代较为普遍的教育问题。一部英国纪录片就曾指出,随着英国将大量的“文理学院”升级为综合性大学,大学培养出的人才无法与社会需求接轨的问题日益凸显。即便是毕业于牛津这种名牌大学的学生,也要面临无法找到工作的困境。

在这部记录片中做以比较的是德国的人才培养模式。在德国,有着十分完善的学徒制度,年轻人从16岁开始到奔驰、宝马之类的大公司进行为期三年的学徒,半工半读,大部分人可以留在原工厂,即便没留下,他们的学徒经历也会为今后的工作奠定很好的基础,因为其学习的知识在工作中完全可以被直接应用的。这种模式从最大程度上解决了教育与社会需求的衔接问题。

在我国对职业教育越来越重视,但事实上,职业教育所面临的困境并不比大学少。从这个角度看,仅仅宣称“大学不值得读”意义并不大,真正值得人们关注的是除了大学,社会是否为年轻人提供了可供选择的、足够完善的人才培养方式和发展渠道。除了读大学不知道还能干什么,或许是当下年轻人最真实的想法,这更值得引起人们的反思。■刘兴伟评论

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